第26章 挥霍 （第1页）

终于，语文老师指着幻灯片上的两个句子说：“同学们，大家拿出本子，在本子上试着把这两个句子翻译成汉语。”

何湘看了眼句子，分别是：

（1）武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？

（2）今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。

真好，这俩句子她看一眼就会，到时候语文老师提问的话，她现场就能答出来。

趁着大家在本子上写翻译的功夫，刚好可以把那道数学题出完。

何湘拿出纸，刚写下几个字，语文老师道：“何湘！”

何湘做贼心虚，猛地抬头：“怎么了？”

语文老师：“你到黑板上来写。”

何湘内心：……

想骂人，怎么回事？

她压了压心中的躁气，将数学题塞进桌洞，缓缓走上讲台。

拿起粉笔的瞬间，她想：如果我写快一点，写完是不是还能继续出题？

想着，她在黑板上唰唰唰地写了起来。

（1）武王攻占了殷国，召见了太公询问他：“对殷商的部众该怎样处理呢?”

（2）现在我请求对那些没有人赡养的老弱之人，没有居所的孤独之人，按照等级供给他们财物。

何湘写完，快冲下讲台。

刚走到一半，语文老师又叫住她。

何湘有点不耐烦了，回过头：“又怎么了？”

语文老师：“粉笔留下。”

何湘将粉笔留下，跑回座位。

何湘刚跑回座位，语文老师对全班同学道：“何湘写的是正确答案，大家都抄完了没？”

全班：“抄完了。”

得，又丢失了一次宝贵的机会。

剩下的时间，何湘愈煎熬。

语文老师讲完课，布置完作业，看了看表：“呀，还有五分钟才放学。”

说着，她看向同学们：“剩下的时间，大家自习吧。”

何湘已经彻底不抱希望了。

自习？

自什么习？

背诵古文么？

语文老师：“有其他科作业没写完的，也可以拿出来写。”

说着，她又看了看表，自言自语：“不过这么点时间，也写不了什么。”

语文老师的话，如春雨滋润心田，何湘立刻复活了。

她立即掏出数学题，飞将最后一题的剩下部分出完。