第283章 一次课堂发言 （第1页）

有一天上课时候，王宝民讲解一道数学题，这道题是那样的新颖，其实也就是里面的一个关键词很多人都不懂。

后来阿成才知道，其实不仅是关键词不懂，很多偏远地区的人们也是不懂，毕竟经济状况的不同，所接受到的信息也是不一样的，相对来说，经济条件好的地区更多的接受到好的教育资源，也就能够紧跟时代潮流，而一些相对经济欠达地区的孩子接受到的教育资源也就有限了，这样的情况下也就很难达到欠达区域的孩子理解得了新兴词汇了，虽然也是中文，但同样的中文却让很多人头大的。

那天的数学课是关于手机通话收漫游费的事儿，这道数学题里面有一个词叫做“市话”

，出市话区域的时长是需要收漫游费的，那时候不仅很多人不懂市话这个词汇，就连“漫游费”

这个词也是似懂非懂，之所以这么说，是因为那时候很多家庭都有了手机，“流量”

这个东西也慢慢的进入大众视野，但是对于通话收“漫游费”

这个东西，他们是这样的理解的就是说，在一定区域内接打电话是免费的，但是出区域之后就会收费高了，至于怎么个高法，他们是不了解的。

这一次这道题很多人做错了，阿成做对了，王宝民讲课时候提问了三四个人，问了他们知道不知道这个“市话”

啥意思？很多人知道，但是不晓得这个市话的意思，王宝民就提问了阿成:“李成，你做对了这道题，你知道市话是什么意思吗？”

李成站起身，班里鸦雀无声，好学生在等着这个更好的学生回答问题，差学生在这个身为既是数学老师又是校长的课堂上不敢过多的不安分，毕竟这个老师要是给你家长说点什么，那可是对自己很不利的，因为李庄家家户户都知道这个王宝民当了很多年的校长了，老百姓只会记得自己家孩子被这个以校长身份的人说的某些话的，不会有人记得一个普通人的话，这大概就是身份的重要性。

阿成站起身时候明显感觉到了压力了，毕竟前几位要么回答“不会”

，要么沉默应答，要么吞吞吐吐的说不出来一个所以然来，这个问题到了阿成身上时候，就需要有点微妙的感觉了，要是你也不会，那只能证明我们都一样的，你也不是我想象中的那么聪明的嘛，对吧，要么就是出题人的问题，还有就是你也不咋地嘛，可能做对了是瞎猫碰上死耗子运气好罢了；那要是你会了，除了证明你聪明之外就没啥了。

阿成回答了这个问题，他说:“市话的意思是市内通话，这个市内通话不是教室的那个室，而是北京市的那个市，比如北京的市话，就是指北京区域内，土地面积上的所有通话，也不是只仅仅指北京市中心，还包括北京的农村，是整个北京，不是一部分区域，这个就是市内通话。”

阿成解释完，王宝民说:“好，解释的太好了，咱班同学都听懂了吗？这解释的是再清楚明白，很到位。”

班里的同学这时候像是都明白了一样的点头，之后王宝民说:“这个词懂了之后这道题就简单了。”

随后王宝民分解步骤讲完了这道题，这一节课堂上，阿成感觉王宝民看自己的眼光都是那种带有欣赏的眼神。

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