第六十二章 打成一片 （第2页）

孟婷这个时候也忍不住说道：“三个限酶中，起决定作用的是催化效率最低的酶pFk-1。其分子是一个四聚体形式，不是五聚体。”

……

渐渐，越来越多人忍不住说了起来。

台上的焦慧莲脸色越来越难看！

这……这怎么和自己以前上的课不一样啊？

生化这么难的东西……

这群学生竟然懂得这么多？

而且……

无论是细节还是具体的指标，都能清楚的背下来！

这他妈是普通班？

开什么玩笑啊？

普通班学生懂得这么多？

焦慧莲忽然后悔来这里上课了……

他根本想不到，这一群学生竟然如此难缠！

焦慧莲当然不愿意承认，这一切是何明亮的功劳。

在她眼里，教学不都是这样吗？

同样一本书，有什么区别？

可偏偏……这一切就是不一样。

何明亮的教学是下了真功夫的，无论是备课，还是对于知识点的记忆，等多方面都是有着深入研究的。

要不然，他也不敢冒着风险给大家在课堂上展示《成功考研——生化密卷》了。

在何明亮眼里，对于学生教学有帮助的，就是正确的！

所以，他带出来的学生，自然也和其他学生不一样。

焦慧莲更不知道的是……

这段时间，大家在《生化密卷》的帮助下，水平提升很快。

甚至于，已经产生了学习的兴。

这是现代教育体系最难培养出来的一种东西。

生化原本晦涩难懂，用来催眠或许是一件好东西，但是……想要产生兴，太难了！

而陈恭在《生化密卷》中，巧妙的把现代医疗技术和知识结合起来，让惊喜的现，现在很多看起来高大上，甚至感觉高精尖的技术，原本可以通过生化去解答出来。

的确如此！

生理，让人们更了解人体的功能。

而生化，让人们更好的去理解现代的一些医疗手段和治疗途径，甚至能解释清楚人体为什么会有这样的反应。

这是一门具有“揭秘”

色彩的学科。

至于所谓的兴，无非是来源于生活中的成就感和快乐。

吴杰为了享受大家的吹捧，提前预习，因为他感受到了这种快乐。

很多医学生，会面临一个情景，就是被身边的朋友、亲戚、家长问东问西。

可是，晦涩的课本，让他们很难解答，但是搭配生化密卷，这一切，便变得容起来了。

所以，大家才会产生兴。

一切兴的来源，很有可能是成就感和快乐。

所以这段时间，大家学习起来，兴致很高，主动性很强。

若是在之前，焦慧莲的讲课，不一定有人能现。

但是现在……焦慧莲心不在焉的表现，却被大家毫不留情的拆穿了。

上过大学的朋友会现大学和高中的一个差别。

上高中，你所获取的知识来源，主要是老师的讲述。

而大学，你脑海里的知识，大多数来源于伱的自学和复习，老师参与感并不足。

为什么？