第四十二章 嬉娱课 （第2页）

于问夏老师用黑帮老大一样的语气说：“以后这门课程就归我管了，你们要是敢造次，嘿嘿……可得小心了！”

她扫视了一下教室里的新生，眉头一挑，似乎对新生们的表情很满意：“废话少说，先把灵蛋们放到窝里，快点，动起来！”

景以柔跟在明墨白身后，将灵蛋放到了树枝上的窝里，灵蛋扭了扭身子，一下子钻进了羽毛堆里，把自己整个埋了起来。

“明墨白，我不喜欢这个窝，不喜欢，换一个……换一个……”

墨白手里的灵蛋挣扎着，变成了紫红色，不停地嚷嚷着。

景以柔真的替明墨白庆幸，庆幸他的灵蛋没有长脚，如果有的话，明墨白的脑袋，此刻肯定正在挨踢。

“明墨白，我教你怎么做！”

于问夏老师走到跟前，指着明墨白手里的灵蛋说道，“用双手把它捧到眼前，目光注视着它，对它说：我知道你换了新窝有点不适应，是不是？然后耐心地听它回答。”

明墨白照做了，可是它的灵蛋反应更强烈了，它委屈地嚷着：“你不知道，你把我丢下就走了。”

于老师说：“告诉它：对不起，我也很难过，可是我也要上课，不能时时刻刻和你在一起。问它：你觉得怎样才能解决这个问题？”

明墨白照着说完，灵蛋开始不说话了，像是在思考。半天，灵蛋居然没头没脑地说了句：“我不会让你觉得我离不开你的。”

然后，它就不闹腾了。

于问夏老师转过身拍拍手，示意大家聚过来，然后，她说：“我们嬉娱课有个原则，你们时刻给我记住了：要爱你的灵蛋，但绝对不要溺爱！

你给灵蛋的爱应该是温暖而有原则的爱。你既要有恩于它，又要立威于它。灵蛋虽然因你们的妖灵苏醒也相应地得到了一定的灵力，但是它们的心智并不健全，它们不知道对错，更没有是非黑白的观念，我们要做的不仅仅是喂养它们，而且还要教育它们，让它们知道对与错，是与非。好了，让我们先给自己的灵蛋取个名字吧！”

“教育灵蛋？”

云尚飞一脸的“我要教鸡蛋唱歌？”

，他摊开手，看着景以柔说，“我们自己还是个孩子呢！”

景以柔也觉得对她来说，教育灵蛋是一件很难的事。

同学们闻言或面面相觑，或跃跃欲试。

于问夏老师继续说：“你们要知道，灵蛋们虽然是因为你们那一滴眼泪里的灵力而获得了生命，也会由你抚养长大，但从它有了生命的那一刻起，它便也有了自己独立的思想，等到它破壳之日，也会拥有独立的权利，也就是说它并不是完全属于你们，我们没有权利叫它某某的灵蛋，当然，将来它也有权利选择是否继续跟随你。”

同学们嘁嘁喳喳地议论起来，娃娃头的孙若雨赶紧将灵蛋按到了自己怀里，仿佛有人要抢去似的。

云尚飞紧紧攥住了自己的小心竿，另一只手一下又一下地点着它，像是指点着某个不听话孩子的脑门，他恐吓道：“你要是敢逃，我就先吃了你，等你变成了我身上的肉，看你往哪里逃？”

景以柔的灵蛋委屈地说：“她那么凶，她要是不喜欢我怎么办？”

灵蛋说着说着又要哭，景以柔赶紧手忙脚乱地拍了拍它。

“好了，同学们，站到你们的灵蛋前，双手捧起它，注视着它，郑重地给它起一个名字。白锦木，别怕，它又不会咬你！

起码现在不会！”

白锦木倒吸一口凉气，差点摔了手里的“地雷”

。

有几个同学看热闹不嫌事大地笑起来，声音在这铁桶般的空间里盘旋、汇聚，最后变成了关起来了的鸭群，嘎嘎嘎地刺激着明墨白的耳膜，他的眉头越皱越紧，他打量着周围。

同学们一个个或战战兢兢，或爱意非常，或半信半疑地捧起各自的灵蛋，注视着。

明墨白默默移开视线，他也照做了，却死死地盯着自己的灵蛋，从来没有想过自己有朝一日要为给个蛋起名字而搜肠刮肚，当初死在院长手里的旺财的名字，还是他偷听孩子们吹牛时得来的灵感，那就也叫它“旺财”

好了，可是墨白立刻否定了这个想法，一来旺财已经死了，二来没有人能够取代旺财，眼前的这个蛋不过是一个任务，是一门和同学们一决高下的课程，它不配叫“旺财”

。