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  他这么体贴，Reid松口气的同时，不免失落起来。

  老师认真教，学生学得不走心。但是Reid的智商摆在那里，griffith纠正了几遍，就很有模有样了。于是griffith把书一合，结束了课外辅导：“来教我演讲吧。”

  Reid几乎忘了这件事。他呆呆地把诗集收好，看着griffith进卧室拿出演讲稿。

  “我找老师审阅过稿子，这两天也背的七七八八。我还上网找了不少建议，对着镜子练过。”

griffith苦笑，“你帮我看看？”

  Reid拿来他的演讲稿，griffith紧张得像第一次面试的毕业生，Reid忍不住出声：“你放松些，跟平时布测写一样——你平时做的很好。”

  平时布测写不过十几个警员，而明天，他要面对的是上百的学生。测写是一个小组的工作，可是演讲是他一个人负责。

  他不相信自己——这仿佛是他与生俱来的信念。

  griffith做了几次深呼吸，开始念开场白：“下午好。我是行为分析小组的组员Fostergriffith，曾经担任过法医……”

他干巴巴地背完稿子，Reid没从学术方面挑出错来，反而跟他说：“你可以考虑加一点笑话。”

  griffith眨眨眼：“笑话？”

  “对，你这种纯学术的演讲没有吸引力，多些笑点会吸引人一些。”

Reid兴致勃勃道，“我就经常这样。”

  griffith虚心听教。

  “比如说……”

Reid一想到就忍不住笑，“比如，换灯泡需要几个存在主义者？”

  griffith眨眨眼，一脸茫然。

  Reid已经说出了答案：“两个。一个负责换，另一个观察在广阔的虚无空间中，这束灯光本身具有的象征意义。”

  griffith茫然地看着Reid哈哈大笑，跟着干笑两声，道：“我会考虑的，除了这个呢？”

  Reid很快转移了注意力：“除了这个，你可以考虑丰富肢体语言。不过这种东西把握不好，动作僵硬，可能适得其反。”

  griffith默默给他的第二项建议打了叉，有点后悔请教Reid。

  Reid接着给他提出第三项建议：“另外，我觉得你这个案例可以增加篇幅。”

  griffith顺着他手指的方向看去，不由得一愣——那是ne1son的案子。

  “我记得这个案子是你最出名的？上次你在办公室问的不就是这件事吗？他们应该对这个感兴，而且和你这次的演讲主题挺契合。亲身经历应该好把握，适当补充细节，演讲就能生动不少……说起来，你最初为什么学心理学？”

  griffith面色一僵，Reid正好抬头，把他的异样收尽眼底。目光下移，Reid正好看见他的手链。

  “兴而已。你知道我比较特殊，想……多了解自己。”

griffith简略代过，“我那个……结案报告的草稿还在。”

  Reid立马接话：“好，你拿来看看，我帮你摘选细节。”

  两人一起修改完讲稿，天色已经暗淡几分。Reid犹豫一会儿，问：“你放假有什么打算？”

  打算自然是没有的。griffith摇头。